teaching monk : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 28 / 33

II. The Different Approach A fairly established academic understanding has settled regarding the term dhammakāya in the Pali canon, that it was used merely in the sense of the ‘Buddha’s teachings.’ In

The term 'dhammakāya' in the Pali canon is understood as representing the Buddha's teachings. It is established through several canonical passages that equate the Buddha with dhamma. Notable reference

Of the three canonical passages mentioned above, only the first, namely the Aggañña-sutta passage, contains the term dhammakāya, while the other two do not. The reason for which all these passages are

This study reexamines the term dhammakāya in specific Pali canonical passages, notably the Aggañña-sutta, contrasting it with previous scholarly interpretations that often exclusively link the term to

128. MAKE RESOLUTIONS EVEN WHEN MAKING SMALL MERITS Even when you make small merits, make resolutions to never run into fools¹ (immoral people), but to surround yourself with only the virtuous. 129.

การทำบุญถือเป็นโอกาสที่ดีในการตั้งปณิธาน เพื่อให้เราได้อยู่ห่างจากคนที่ไม่ดีและมีชีวิตที่บริสุทธิ์ในทุกช่วงชีวิต การตั้งปณิธานนี้รวมถึงการสร้างความเข้าใจในธรรมะ การมีสุขภาพที่ดี และสามารถทำบุญได้อย่าง

for who we are: Not in the mirror, but inside of our mind. If we focus on the external, then defilements cloud our mind. We will develop false friendships and these are people around you who have not

In our lives, we encounter both true and false friends. False friends can lead us down destructive paths due to their selfishness, insincerity, and lack of principles. They can contribute to societal

The Dhammakaya Knowledge is taught by the Buddha to constitute the transcendental, blissful, eternal, and pure Self of the Buddha. Dhammakaya doctrines can be found in the scriptures of all major Budd

Dhammakaya Knowledge is a profound teaching from the Buddha that emphasizes the transcendental, blissful, and pure nature of self. This concept is integral to all major Buddhist schools, including The

No. | Brahmins (D.III.81) | Noble Disciples (D.III.84) | Implied Parallel ---|------------------------|---------------------------|------------------------ 1. | Brahma's children | Tathägata's sons |

The text presents a comparative analysis between Brahmins and Noble Disciples, highlighting their similarities in mythical and spiritual parental origins. It details how both are seen as offsprings of

While a conclusion is proposed here to some extent, it may be useful to examine further implications from the parallel usage of the term 'dhamma' and 'brahma' elsewhere, for it may add further underst

เนื้อหานี้สำรวจการใช้คำว่า 'ดัมมะ' และ 'บราเหมะ' ในวรรณกรรมพุทธศาสนา และการตีความความหมายที่เชื่อมโยงกันของทั้งสองคำ เป็นการศึกษาความสำคัญของการใช้คำที่ขนานกัน ซึ่งสะท้อนถึงสถานะความบริสุทธิ์สูงสุดที่

In the Apadāna literature, besides the life history of the Buddha and his disciples, a section is devoted to a depiction of the characteristics of Paccekabuddhas. This - section is entitled 'Paccekabu

The Apadāna literature highlights the characteristics of Paccekabuddhas, emphasizing their significant dhammas and independent mind. Verse 52 describes them as having great dhammas, being free from su

33. You were fed by me the milk that could relieve thirst (only) momentarily; But I was fed by you the dhamma-milk that is perpetually peaceful. In this passage, a comparison is made between worldly m

ในบทความนี้เสนอการเปรียบเทียบระหว่างความเป็นแม่ในโลกกับการเป็นบิดาทางจิตวิญญาณ โดยเน้นที่การดูแลร่างกายทางกายภาพและร่างกายทางจิตวิญญาณ รวมถึงประสิทธิภาพในการบรรเทาความกระหายของนมธรรมดาและนมที่เป็น dha

mental qualities128 or purity,129 or identifies it with realities to be attained or experienced spiritually by noble disciples through the penetration of the noble paths.130 In one instance, he connec

This text examines the term dhammakāya as articulated by Buddhaghosa, linking it to spiritual realities and teachings of the Buddha. It highlights the role of dhamma-vinaya as a guiding principle and

122. TEACHING WITH TRUTHFULNESS Nowadays, I see so many people setting themselves up to be meditation masters. This saddens me because I am not sure what they want them actually teach. When we teach a

ในยุคปัจจุบัน มีผู้คนจำนวนมากที่ตั้งตัวเป็นครูสอนการทำสมาธิ ซึ่งทำให้รู้สึกเศร้าใจ การหยุดความคิดที่วุ่นวายเป็นสิ่งสำคัญในการบรรลุรัฐพุทธรรม ข้าพเจ้าตั้งความตั้งใจให้สอนด้วยความจริงใจและปฏิบัติตามศีลธ

Suzanne Jeffrey fish would come to the road and Luang Pu would feed the fish and give them a blessing. That created good boon for the fish, the family, and Luang Por. When he grew up, then, the Dhamm

This text discusses how early Dhamma teachings and the support of family can influence a child's mindfulness and ethical behavior. It reflects on the challenges of modern society where distractions li

Here is the extracted text from the image: --- **Nurturing with a Dharma & Artikel** have more money and to be more beautiful. Meditation clarifies our mind because we can see it the way it should

บทความนี้พูดถึงความสำคัญของการทำสมาธิและการประพฤติปฏิบัติธรรมในชีวิตประจำวัน โดยชี้ให้เห็นว่า การทำสมาธิช่วยให้จิตใจชัดเจนและทำให้มีปัญญามากขึ้น นอกจากนี้ยังเน้นถึงการทำความดีและการบริจาคเพื่อสร้างควา

Then the boy chopped the fire drill with the hatchet, thinking : - " Perhaps that's how I shall get fire." No fire got he. He split the fire drill in twain, in three, four, five, ten, a hundred pieces

In this tale, a boy attempts to create fire by chopping a fire drill with a hatchet, smashing it into pieces, and using a mortar. Despite his efforts, he fails to produce any fire. The Jatila returns

(คาถาที่ 6 ของบทที่ 16) ธรรมาธูปรวงศ์ จ ปราณบุรี ยาส ตานุตตร ยอดธรรมาวุธ สตูป คมภิรึ สรุปธิวิตี้ ฯ ตตรร จ สตูปมุขเฏียํ สมุน ป(ศยด ศากายมุนี ชิน อิทิ ปรากฏคนตํ มโนช เณจ สุวรรณ จ) (Thomas 1916d: 114) ค

บทนี้กล่าวถึงการเข้าสู่ธรรมชาติที่แท้จริงและการเห็นพระพุทธเจ้าในรูปแบบของรูปปั้นทองคำ ซึ่งเป็นการหยุดยั้งความโลภ โกรธ และหลง โดยการสัมผัสประสบการณ์ภายในที่เกิดจากการปฏิบัติทางจิต การบรรยายนี้เกี่ยวข้อ

Visualization of the Buddhas: The Interfusion of the Chinese and Indian Cultures in Central Asia as Reflected in a Fifth Century Apocryphal Sutra." PhD Dissertation. Yale University. Yamabe, Nobuyoshi

This dissertation examines the merging of Chinese and Indian influences in Central Asia, particularly through apocryphal Buddhist texts. It also discusses various publications that delve into Buddhist

The Victure of Aousiving 6 1. Udaya Sutta¹ Breaking the Cycle The origin is Śāvatthi. The Blessed One putting on robes in the morning and taking bowl and robes approached the Brahmin Udaya’s house.

This text recounts the story of the Blessed One visiting Brahmin Udaya's house three times in a single day for alms, receiving rice each time. Udaya's annoyance at the repeated visits brings forth a d

The Virtue of Absorbing 1. Udaya Sutta Over and over, the seeds all get planted; Over and over, the rain - god sprinkles rain. Over and over, the farmer farms the field; Over and over, the food grows

The Udaya Sutta discusses the cyclical nature of life, where actions lead to results. It emphasizes the importance of wisdom in breaking the cycle of birth and death. Those who gain true understanding

56. TO SUCCESSFULLY PURSUE PERFECTIONS, ONE NEED TO EMBRACE MEDITATION We were born to pursue virtues. Strive to perform good deeds. If you wish to successfully pursue Perfections, you need to “attac

In the pursuit of Perfections, one must focus on mental development rather than attachment to people. Meditation serves as a vital practice to overcome false views and achieve personal merit. As exper

Suzanne Jeffrey "The students you are teaching now will be the politicians when you retire. If you do not teach them properly, then who is to blame? We are!! We are to blame because we are probably n

The content emphasizes the responsibility of educators to guide students, as they will shape the future. It discusses various perceptions of the Unknown Factor, including Nibbana, God, and Supreme Kno